И.И. Векслер
       > НА ГЛАВНУЮ > ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ > ДОКУМЕНТЫ 20-Х ГОДОВ XX ВЕКА >

ссылка на XPOHOC

И.И. Векслер

1928 г.

ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ


XPOHOC
ВВЕДЕНИЕ В ПРОЕКТ
БИБЛИОТЕКА ХРОНОСА
ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ
БИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ
ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ
ГЕНЕАЛОГИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫ
СТРАНЫ И ГОСУДАРСТВА
ЭТНОНИМЫ
РЕЛИГИИ МИРА
СТАТЬИ НА ИСТОРИЧЕСКИЕ ТЕМЫ
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ
КАРТА САЙТА
АВТОРЫ ХРОНОСА

ХРОНОС:
В Фейсбуке
ВКонтакте
В ЖЖ
Twitter
Форум
Личный блог

Родственные проекты:
РУМЯНЦЕВСКИЙ МУЗЕЙ
ДОКУМЕНТЫ XX ВЕКА
ИСТОРИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ
ПРАВИТЕЛИ МИРА
ВОЙНА 1812 ГОДА
ПЕРВАЯ МИРОВАЯ
СЛАВЯНСТВО
ЭТНОЦИКЛОПЕДИЯ
АПСУАРА
РУССКОЕ ПОЛЕ
ХРОНОС. Всемирная история в интернете

Тезисы доклада инспектора школьного отдела Главсоцвоса И.И. Векслера

«Об очередных мероприятиях по антирелигиозной работе в школе»

 [Не позднее 08.12.1928 ] 1)

1. Инструктивно-методическое письмо Главсоцвоса об антирелигиозной работе в школе необходимо рассматривать как первичный документ, как первое мероприятие Главсоцвоса в области антирелигиозной школьной работы. В дальнейшем необходимо дать школам ряд указаний по реализации этого письма, обеспечить в большей мере, как это имеет место теперь, проведение антирелигиозной работы в программах и учебниках школы, создать ряд пособий — наглядных и литературу — для антирелигиозной работы школы, материально обеспечить школьную антирелигиозную работу, дать руководящие указания для работы школьного актива антирелигиозников и обеспечить единство в работе этого актива, обеспечить постоянную и планомерную проверку школьной антирелигиозной работы инспекторским аппаратом ОНО.

2. В программах и методических записках Единой Трудовой школы содержится ряд указаний по освоению марксистского материалистического мировоззрения, однако, наряду с этим необходима «разрушительная» работа в направлении сложившихся у учащихся религиозных верований. Моментов, агитирующих п р о т и в 2) религии в наших программах и особенно в наших учебниках мало. При пересмотре программ, при рассмотрении новых учебников по обществоведению, истории, естествознанию, рабочих книг для 1-й ступени надо обратить на эту сторону самое серьезное внимание 3).

3. Помимо основной учебной литературы школа нуждается в дополнительной литературе. Подбор и издание произведений художественной литературы — современной и классической — направленной против религии, создание историко-географической литературы, разоблачающей обскурантскую, реакционную роль церкви и религии, разоблачающей классовую природу ее борьбы и приспособляемости, издание соответствующей культурно-исторической и естествоведческой литературы — все это является крайне необходимым. Многое убедительное из прежней литературы может быть для этой цели использовано. Одновременно в школу необходимо продвинуть наглядные пособия по антирелигиозной работе, изданные организациями, ведущими эту работу. Для проведения всей этой работы при Комиссии учебников и детской книги н[аучно]-п[едагогической] с[екции] ГУСа необходимо создать особую подкомиссию, работающую совместно с СБ и научно-исследовательскими педагогическими институтами 4).

4. Для антирелигиозной работы среди ученической массы необходимо выделение антирелигиозного актива школьников, сформированного в кружках безбожников. Необходим инструктивно-методический материал как для работы внутри кружка, так и для работы кружковцев среди детмассы; необходимы по комсомольской линии специальные указания школьным ячейкам ВЛКСМ и пионер-отрядам и пионер-форпостам о влиянии на работу школьных антирелигиозных кружков.

5. В целях постоянного и систематического руководства работой детского актива безбожников необходимо, во-первых, объединение школьных ячеек безбожников в городские или районные организации, во-вторых, установление организационной связи между такими межшкольными организациями и местными организациями СБ, возложив на последние участие в совместном с ОНО и комсомолом руководстве межшкольными объединениями школьных ячеек.

6. Вопрос о материальном обеспечении антирелигиозной работы может быть поставлен в плоскости выделения средств из общей сметы школы на антирелигиозную работу наряду с финансированием других частей школьной работы — на литературу, на пособия, на клубно-кружковую работу.

7. На инспекторский аппарат отделов народного образования и Наркомпроса необходимо возложить обязательства специальной проверки антирелигиозной работы школы при каждом инспектировании школы. В этих целях Главсоцвос дает инспектуре специальные указания по вопросу о приемах и методах выявления антирелигиозной работы школы. На инспектуру же возлагается обязанность выявлять отношение к антирелигиозной работе со стороны работников школы. В этой работе необходимо особо выявлять в среде работников школы активных религиозников, ведущих активную работу в религиозных обществах и по их заданиям.

8. Наряду с общешкольной работой в области антирелигиозной пропаганды Главсоцвос ведет специальную антирелигиозную работу с учительством через аппарат ИПК[П]5 совместно с Цекпросом и СБ. В этих целях при ИПК[П] создается особая ячейка, связанная с методич[ескими] работниками управления. На обязанности ячейки лежит: составление заочных курсов антирелигиозной работы для работников различной квалификации, издание руководств и пособий и научной литературы для учительства и ведение антирелигиозной работы среди слушателей стационарных курсов ИПК[П].

9. Наряду с борьбой за антирелигиозное мировоззрение ребенка, проводимое педагогическими методами агитации и пропаганды, необходима со стороны детучреждений и деторганизаций борьба с религиозным насилием и религиозным «совращением» взрослыми детей. Детучреждения и деторганизации должны быть на страже защиты малолетних и несовершеннолетних, входящих и не входящих в состав этих учреждений и организаций, и прибегать к помощи советских законов всякий раз, когда насилием родители или опекуны заставляют детей и подростков, вопреки их желанию, совершать религиозные обряды, когда со стороны служителей культов, вопреки советского законодательства, ведется религиозная работа среди детей.

Резолюции: «тов. Эпштейну М.С. И. Векслер. 8/XII». «Т. Пистраку М.М. Можно было бы не возражать против этого документа, если бы в заключение было бы сказано, кем, когда и что … должно быть сделано. Отсюда — необходимо:

главное, по-моему, что сейчас надо сделать,… письмо задерживается до января, это:

1) дать библиографию по антирелигиозным вопросам:

а) для учителя

б) для уч[аще]гося (художественная литература)

2) дать указания по … дисциплинам и темам, …могут быть использованы для антирелиг[иозной] работы.

М. Эпштейн. 10 декабря [19]28.»

Помета: «Исполнено. (Подпись)6».

ГАРФ. Ф. А-1575. Оп. 10. Д. 434. Л. 11–11об. Подлинник7.

Примечания

1 Дата установлена по помете на документе: «тов. Эпштейну М.С. [подпись И. Векслера] 8/XII».

2 Разрядка документа.

3 Подчеркнуто в документе.

4 Подчеркнуто в документе.

5 Институт повышения квалификации педагогов.

6 Подпись неразборчива.

Здесь перепечатывается с сайта http://www.alexanderyakovlev.org/  


Далее читайте:

Россия в 20-е годы (хронологическая таблица).

Основные события 1928 года (хронологическая таблица).

 

 

ХРОНОС: ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ В ИНТЕРНЕТЕ



ХРОНОС существует с 20 января 2000 года,

Редактор Вячеслав Румянцев

При цитировании давайте ссылку на ХРОНОС